KRJT-01A PLC可编程控制实验装置
KRJT-01B网络型PLC可编程控制实验装置
KRJT
一、概述
“KRJT
二、特点
1、可靠性、灵活性强 提供实验所需的+24V直流电源,设计时将容易损坏的功能及对学生没有技能要求的线路直接接好,保证设备的可靠性。设有过压保护电路,当电源电压超过了主机所能承受的范围,即自动报警并切断电源,使主机不会因承受过高的电源电压而导致损坏。还设有电流型漏电保护器充分保证人身安全。学生可充分利用面板上的资源进行实验,灵活方便。
2、直观性强 面板布局合理、图线清晰分明,板上印有必需的文字说明,在保证接线正确、编制程序无误的情况下,只要细心地操作,就能形象、直观地显示程序执行的过程和结果,从而检验编程的正确性。
3、采用先进、易用的PLC 配备日本三菱FX1N-40MR型可编程控制器(用户也可选择其他品牌控制器,价格另仪)。
4、组态棒图教学 采用MCGS工控组态软件,所有实验都已编辑出形象直观、动感强、教学效果好的组态棒图,进行实验动态跟踪教学。
三、技术性能
1、输入电源:三相四线~380V±10% 50Hz
2、工作环境:温度-10℃~+40℃ 相对湿度<85%(25℃) 海拔<4000m
3、装置容量:<250VA
4、重量:80Kg
5、外形尺寸:117×73×130cm3
二、基本实验项目
本实验装置提供以下实验项目:
1.可编程控制器的基本指令编程练习
2.LED数码显示控制
3.装配流水线的模拟控制
4.天塔之光模拟控制
5.步进电机运动控制(实物)
6.直线运动控制系统(实物)
7.运料小车控制模拟
8.十字路交通灯控制
9.四层电梯控制系统的模拟
10.三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制(实物)
11.三相鼠笼式异步电动机联锁正反转控制(实物)
12.三相鼠笼式异步电动机带延时正反转控制(实物)
13.三相鼠笼式异步电动机星/三角(Y/△)换接起动控制(实物)
14.水塔水位的控制模拟
15.装配流水线的模拟控制
16.液体混合装置控制的模拟
17.机械手动作的模拟
18.四节传送带的模拟
19.自动配料系统控制的模拟
20.轧钢机控制系统模拟
21.邮件分拣系统模拟
22.自动售货机的模拟控制
23.加工中心的模拟控制MCGS组态棒图实验教学
24.利用已编辑好的组态棒图,对以上任何实验进行动态跟踪实验教学
25.针对实验项目的具体要求,学生自行编辑动态棒图,进行教学实验
KRJT-01B网络型PLC可编程控制实验装置(卧式)
一、概述
本装置是本企业依据“可编程控制器技术”、“可编程控制器及其应用”教学实验大纲的要求,广泛征求各院校对该类教学实验设备的需求和建议而开发的实验设备。主机选用日本三菱的FX2N-48MR型可编程序控制器和通信模块(用户也可以选择其他品牌的控制器)。它在保留了“KRJT-01A型”的所有优点外,还具有以下鲜明特点:
1、组态棒图网络教学 采用MCGS工控组态软件,打开软件编辑环境,任何实验都可以编辑出形象直观、动感强、教学效果好的组态棒图,并进行实验动态跟踪教学。
2、PLC主机网络实验教学 该实验装置具有两种通信模式:①、1:N通信,一台电脑(主站)控制16台PLC主机(从站)进行通信;②、N:N通信,PLC主机与PLC主机间实现通信(总共8台PLC主机),任何一台PLC主机(主站)与7台PLC主机(从站)通信。
3、实验室局域网实验教学,假如每套“PLC实验装置”均配上电脑,可构成PLC实验室局域网,进行网络化教学实验。
4、层次实验教学及研究生实验 除了以上常规及网络实验教学外,还能进行本科生毕业设计及研究生实验教学。
5、实验桌 为铁质双层亚光密纹喷塑结构,桌面为防火、防水、耐磨高密度板;左右设有两个大抽屉(带锁),用于放置工具及资料,电脑桌联体设计,造型美观大方。
二、基本实验项目
本实验装置提供以下实验项目:
1.可编程控制器的基本指令编程练习 2.LED数码显示控制 3.装配流水线的模拟控制 4.天塔之光模拟控制 5.步进电机运动控制(实物) 6.直线运动控制系统 7.运料小车控制模拟 8.十字路口交通灯控制 9.四层电梯控制系统的模拟 10.三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制(实物) 11.三相鼠笼式异步电动机联锁正反转控制(实物) 12.三相鼠笼式异步电动机带延时正反转控制(实物) 13.三相鼠笼式异步电动机星/三角(Y/△) 换接起动控制(实物) |
14.水塔水位的控制模拟 15.装配流水线的模拟控制 16.液体混合装置控制的模拟 17.机械手动作的模拟 18.传送带的模拟 19.自动配料系统控制的模拟 20.轧钢机控制系统模拟 21.邮件分拣系统模拟 22.自动售货机的模拟控制 23.加工中心的模拟控制MCGS组态棒图实 验教学 24.利用已编辑好的组态棒图,对以上任何 实验进行动态跟踪实验教学。 25.针对实验项目的具体要求,学生自行编辑 组态棒图,进行教学实验。 |